海洋之神网站怎么样|这个小学课堂有点特别!学生人手一台电脑

 2020-01-08 10:39:42  8 作者: 佚名

海洋之神网站怎么样|这个小学课堂有点特别!学生人手一台电脑

海洋之神网站怎么样,上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 王渝凤 文/图、视频

你还在为自己孩子喜欢玩电脑、手机而头疼,别人家的学校却在鼓励孩子们用电脑学习。

上个月,沙坪坝区树人景瑞小学“中国个性化教育中的移动学习”案例从全球100多个国家提交的移动学习案例中脱颖而出,作为我国唯一一个成功入选联合国教科文组织“移动学习最佳实践项目”,并被收录于联合国教科文组织出版物《移动学习最佳实践》,面向全球发行。

今(10)日下午,上游新闻·重庆晚报慢新闻记者走进这所学校,为你一探究竟。

大桥有声控、报警器

今日下午,校园操场上摆满了孩子们做的各种各样科学实验品,有受音量大小控制的朝天门大桥,未来立体交通,感应式红绿灯,防止行人掉进铁轨的开关等等。

在朝天门大桥模型上,小车正在有序地穿行,这时,一辆货车疾驰而来,发出极大的噪音,桥上的灯光突然亮了起来,为过桥的货车照亮了前进的道路,此刻,另一辆载重货车“疾驰而来”,刚一上桥就发出了警报声,然后管理人员出动,要求货车尽快离开大桥,避免大桥承载过重带来危险。

三年级一班的家长伍女士,也是这座模型大桥的“承建者”之一,她告诉记者,孩子在科学课上学了声控、报警器,回来就开始和家长研究,怎样把这些知识运用到生活中。一次,看到新闻报道说高速公路没有路灯,孩子就想,能不能在高速公路上安装声控路灯,“又节约能源,又能确保车辆安全行驶。”伍女士说,这个想法通过后,同学们开始动手做这座朝天门大桥,在电脑上绘图、寻找相关知识。

三年级的科学老师表示,孩子思考出雏形,老师和学生在电脑上反复设计,家长帮忙制作大桥,现实中齐齐动手,最后呈现出一个具有科学思维的成品。

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语文、数学课还能这样上

在学校的未来教室里,老师正在给孩子们上一堂语文课,课文内容叫《在牛肚子里旅行》。电子屏幕上,一头牛正站在原地,老师邀请两位孩子,让他们指出红头(一只蟋蟀的名字)是如何在牛肚子里旅行的。

只见一位小男孩用手在屏幕上拨动了蟋蟀,从牛嘴开始,进入牛肚子,到第一个胃,再到第二个胃……一番行程走下来,孩子清楚地了解了牛的第一个胃在哪里,第二个胃的位置。“以前教学,老师用书教,孩子们照着书学,现在把编程的理念引入语文教学中,我们的学习不再局限于课本,既生动又能激发学生的兴趣。”该校一位语文老师说。

不一样的语文课

据了解,很多名篇名段,他们都会利用电脑教学,加深孩子对这些篇章的印象。“比如柳宗元的千古绝唱《江雪》,可能大家都会背,但却不知道这是柳宗元被贬到永州后,对一切感到绝望而写的,我们的课件里不但讲了柳宗元其人,还讲了这首诗在什么情况下写的,甚至把藏头的几个字专门提出来:千万孤独,让学生在视频教学和老师指引的双启发下,领会这首诗的意境,实现知其然还知其所以然。”该校语文老师说。

一节数学课上,老师正在讲一道数学题:一件衣服钉6颗扣子,32颗扣子最多可以钉几件衣服?问题一出,学生们便在各自的电脑上填写答案。很快,老师的屏幕上显示出孩子们的做题速度。

根据做题速度和答案正确与否,老师开始有针对性地选择学生起来回答,回答正确的,表明已经掌握,回答不正确的,根据其在完成的作业,了解其知识薄弱点在哪里,确保课堂上没有滥竽充数走神的孩子。

数学题也用电脑回答

4块触摸屏取代传统黑板

不同于传统公立学校,学校的教室里没有黑板、粉笔、教科书,取而代之的是4块触摸智能屏幕,师生人手一个电脑。

老师借助电脑发布学习任务,收集学情数据,学生以四人小组为单位,利用电脑开展合作学习。教室里不再是常见的固定桌椅,而是可移动的小桌,学生可随时根据学习情况,调整组织方式。

该校办公室副主任晏玉雪告诉记者,在这里读书唯一需要准备的,就是每人一个笔记本电脑。记者在学校内看到,笔记本电脑五花八门,很多都是父母淘汰下来的老款,只要能装未来课堂的教学程序就行,只要求是windows系统即可。

记者在一个学生的笔记本电脑上看到,除了“未来课堂”这个程序外,并没有其他的程序,每个孩子的程序使用,也在老师的监控范围之内。

屏幕上的文字与图都能轻松移动

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守护孩子视力,学校有这些妙招

据校方介绍,从2010年开始确定利用信息技术促进教育变革的发展思路,仅到2012年,这所当时仅建校四年的普通中小型学校,就成为教育信息化示范学校享誉全国。

2018年3月,联合国教科文组织在全球范围内征集适用于全校的移动学习案例,经过慎重甄选、激烈角逐、专家评审,重庆市树人景瑞小学的“中国个性化教育中的移动学习”获教育部评审团一致认可,作为中国唯一案例推荐至联合国教科文组织参评。

对很多学生家长来说,最担心的就是视力是否会受到影响,孩子是否会对电脑产生过度依赖。对此,晏玉雪告诉记者,事实上,他们对使用时间有严格的控制。比如,教师在教学中使用电子产品的教学长度不应超过教学总长度的30%,明确了学生使用移动学习终端学习的距离等标准。还请了专业公司对班级灯光的亮度、悬挂的高度、角度,进行了测量和调试,尽可能为学生提供最佳的学习环境。

此外,学校每学年初调试桌椅高度,各班按学生身高坐高标准选择相应型号的课桌椅,以坐着舒服为准。每一套课桌椅必须由专人使用,不能随意更换为他用。同时,规定至少每周调换一次座位,方式为列轮换,以免两边的学生总是处在斜眼视位置。班主任还可以根据学生的实际情况进行调换,如按性格、听力、视力、学习互助组等特殊形式进行调换。

这些年来,沙坪坝区保健所通过对学生进行视力测查、追踪观测学生视力变化发现,该校学生的视力水平与区内其他学校的学生视力水平相当。

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